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我用夸克网盘分享了「山东省新高考2023-2024学年高三9月联考语文试题及答案.docx」山东济宁∏正方控股2023年债权▂资产，点击链接即可保存。打开「夸克APP」在线查看，支持多种文档格式转换。

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一、论述类文本阅读

阅※读下面的文字，完成下』面小题。

许多人可能觉得故事和真相的联系很松散。其实故事是对事←件变化过程的选择性连贯叙述，强调局面和事件【之间的因果关系，一切故事都有三个必不可少的元素。

变化过程。没有变化，就没◥有故事。如果★故事里的英雄在开头和结尾完全相同，你讲述的就不是故事。迈克尔·柯里昂从正直的军人转变成◎了最无情的黑手党老大。多萝西从奥兹国回到了家，但她本人发生了不可逆转的变化。2008年金融危机的积累阶段使我们从全球经济比较平◥衡、银行资产负债表比较保守的时期进入了资产负债表日〗益失衡、膨胀和危险的时期。相比之下，关于银行年复一▲年接收相同存款、发放相同城投公司 的描述完全没有↙任何故事性可言。

因果关系。原因和△结果是一切故事的核心。因为丁丁发现了模型船里隐藏的羊皮纸，所以山东济宁正方控股2023年债权资①产他踏上了加勒比寻宝之旅。因为特洛伊人决定将巨大的木马带进城内，所以希腊人蹂躏了这座城市。因为」利率极低，所以投资者在寻找回报时选择了风险更大的项㊣目。这是故事的逻辑所在，也是听众相信故事的原因：讲述者需要说清事情发生的原因。

触发事件。将因○果关系和变化结合在一起，你就获得了剧作家所说的“诱发事件”，即♀变化过程开始的原因。每个故事都需要一系列事件的最初诱因。徳古拉雇用法律事务所监督←英国房地产的采购。莱娅公主得到了死星的计划并将其隐藏在了机器人R2-D2内部。当然，之前也发生了一些事情（就像最近关于窃取计划的《星球大战前︼传》展示的那样），但是这件事标志╲着故事正篇的开始。在关于多个原因和结果的叙述中，触发♀事件是最初的原因。

好故事还有其山东济宁正方控股2023年债权♀资产他许多元素——英雄、恶棍、导师、城投公司 子、盟友、挫折和障＠碍、转◎折和戏剧性发现，但这三者是每个故事必须拥有的决定性基础。

当『我们倾听和讲述故事时，我们应该记住它们所描绘的真相具有多大的灵活性。2015年，邱园出现了每年超过500万英镑的】资金短缺。在实行紧缩政策的英国，政府↓预算似乎准备进一步削减邱园的公共资助。邱园「实施了裁员，并且搁置了一些重要的基础设施投资。园长查德·德弗雷尔（RichardDeverell）需要强调该组织的重要国际角色，说明政府继续提供资助的理由。

作为前⊙英国广播公司财务主管，德弗雷尔理解故事的力量，他请我帮助邱◇园设计一个新的故事。他热情地说起了乔△治三世（GeorgeIII）的母亲奥古斯塔王妃（PrincessAugusta）在邱宫附近建造皇家花园的故事々，后来，乔治三世将里∮士满花园和邱园这两个皇家花园合并【。1841年，花园被捐赠给了国家。我们的会面持续了一个小时，这〖段历史叙述占据了前15分钟。我并不吃惊。德弗雷△尔的员工已经向我提供了他最近向重要利益相关群【体发表的几次演讲的稿╱子，每份稿子都是从邱园的≡历史开始的。他讲述的关于奥古斯塔王妃和乔治三世↑的一切都是真实的，但这不是一个合适的故事。对于皇家财产和慈善捐赠的回忆只会强化邱↓园希望摆脱的“传统花园”形象。当然，德弗雷尔在讲话中也谈到了保护独特的植物收藏以及与顶级机构的科学合作，但他的听众此时可能已经在心里为邱♀园贴上了“明日黄花”的标签。

我在2015年就邱园最大的贡献指明：试◣图将自身定位为21世∞纪顶尖研究机构的组织不应该将泛黄的历史作为自我介绍【的支点。我们对邱园的全＠ 新介绍始于距离伦敦＠西南花园区（邱园所在地）很远的地方。

第一部分根本没有提及邱园。它描述了植物对于世界许多严重挑战的重要意义。这些挑战包⊙括气候变化、可持续能源供给、食品安全以及我们尚未发现的许多对于新型食品、材料、医药和燃料非常重要的物¤种正在消失的悲哀现实。简而言之，植物极∮为重要。为了我们自身的生存，我们需要在植♂物消失之前更多地了解它们。

此时，故事才转向邱园。我们描述的⊙邱园不是历史遗留下来的布满灰尘的↑宝藏，而是具有独◥特重要性的全球科学资卐源，包括世界上最大的植物数据库：花园中的活体※收藏、干燥标本收藏、脱氧◆核糖核酸收藏以及著名的千年种子库中的种子收藏【。在这个崇拜大数据的∮世界上，这些资源是英国和国际科学的宝贵资产。除了数据☉库，邱园还拥有植物科学领域最优秀的技能组合，包括植物识别和培养领◤域的顶级专家。最后，邱园与全球研究机构建⌒　立的关系不亚于英国政府》可以吹嘘的任何外交关系。

换句话说，邱园可以▲很好地满足了解和保护植〒物的需求，为人类自身的生存做≡出贡献。接下来的故事讲述了邱园满足这种需求的方案：将收藏数字化，供全世界※访问，指导国际保护工作，将生物多样性项目的相◥关资源应用到人类福祉和发展上。这最终将有助于新ω的食物、材料、燃料和药物的发现，并且可以使基因多样性得到更好的理解和保护。

它展示了邱园的工作与人＠ 类美好未来的因果「关系。它很连贯。最重要的是※，它具有选↑择性，只描述了将邱园定位为现代科学资产的内容。

它只呈现▅了邱园的一个版本。邱园拥有世界上最优秀的园艺师╳，听到这个关注科学的故事，他们可能觉得自己受到了冷↓落：由于他们的高超技能和奉献精神，邱园成了一座非常精■美的花园。此外，邱园还拥有一些引人注目的历史建→筑，包括维多●利亚棕榈屋、乔治佛塔和邱宫。面【对园艺家和历史学家，你可能会讲述完全不同的故事，这□个故事可能始于奥古斯塔王妃和她的著名∞园艺师威廉·艾顿（WilliamAiton），或者关注花园每年为100多万游客带来的快乐和教育价值。这些ξ故事都是关于邱园的竞争性真相。它提出了一个因果链条，淡化了其他因果链条。具有其他因果关系的故事构成了竞争性真相。

关于邱园，你可以讲述的事情∮有很多。问题是你应该讲述什么。面对已将邱园∞视作历史遗产的议员和公仆，你显然不应该谈论更多历史。相反，你的故事应该着▆眼于科学和数据，应该展望未来▓，而不是№回顾过去。在一个将邱园描绘成顶尖大学科学院系而ㄨ不是灌木丛、优雅的建筑和百年古树的故事里①，花园本身只起着很ξ　小的作用。第二年，在财政紧缩的大环境下，邱园获得了新的财政拨款。政府保证未来4年每年提供。2000万英镑拨款，并为重要项目另行拨款5000万英镑。

（节选自[英]赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译）

1．下╳列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项№是（ ）

A．作者认为故事是对变化过程的选择〓性连贯叙述，强调局面和事件之间的⊙因果关系，故事和真相的联系也应该是紧密的。

B．2008年金融危机的积累阶段使全球经济从保守期进入膨胀、危险期的过程与银行年复♂一年的收发相同存城投公司 的过程相比有卐故事性。

C．邱园通过将收藏数字化、向全世界开放№和指导国际保护工作等方案，就╳会很好地满足了解和保护植物的需求，为人类☉生存做出贡献。

D．“我”讲的邱园故事，指※出了气候变化和食品安全的挑战，并且延伸到了未来，描绘出邱园≡帮助我们解决其中一些挑战的路径。

2．根↑据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A．邱园是历史悠久的皇家花园，也是植物和菌类的研究与保护组织。英政府对两者关系认识不足，从〓而严重影响了邱园的发展。

B．故事有逻◢辑，听众才能相信。作者成功的关◆键是抓准触发事件理出来一个主要的逻辑关系，淡化了其他因果链条。

C．作者的新故事始于物种消失这一触发事件，不仅描述了↘邱园的变化过程，而且关乎全球生物多样性，进而增进人类美好未来的福祉。

D．作者新故事的实质是用植物研究解决人类挑战的巨大需求与邱园的资源及研究和识别能力之间的联系。

3．下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（ ）

A．《大卫·科波菲尔》中大卫的继父默德斯∏通对大卫的虐待促进了Ψ 大卫的蜕变与成功∩。

B．《哈姆雷特》中老国王鬼魂出现并告诉哈姆雷特，自♂己是被其叔叔克劳狄斯谋杀的。

C．《祝福》中鲁四老爷说祥林嫂“这可见※是一个谬种”，因为她“不早不迟，偏偏在▂这个时候”去世。

D．《林教头风雪山▆神庙》中接♂二连三的遭遇使逆来顺受的林冲走◥向反抗。

4．对※比园长德弗雷尔的故事，根据文本简要说明在“我”讲述故事后邱园获得了新的财政拨款的原因。

5．在后真相▓时代，讲述合适的故事至Ψ关重要。请你以邱园项目推荐者的身份，面向园艺工作者或者历史学家讲述邱园╱的新故事。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下↑面小题。

三木小记

梁衡

“一花一◎世界，一叶一菩提。”物人相通，世〇界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物→、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的卐一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道ㄨ理。

在院里遇见一株桃树

本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竞发现了一※株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时▓混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野□　马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那∮些天真烂漫的梅花，被扭曲︾绑扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。

昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起↘一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多⊙世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言ぷ』。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大⌒桃，就算是应季的桃子，未热时就摘①了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴№里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后∑　的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫〇之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为¤就是这个样子。而眼前的这一树▃桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然∮，吸取泥土之◆香，承受●日月之华，酿造出了一◥颗颗真桃、原桃。正当那些桃液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。

原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头∑，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇〖。

抬头看见一】丛荆条

这是一个干部大院。我每天散步时要经↘过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些ω　富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团』锦绣无尽时。

有一天，我突然发现坡顶上还有㊣　一丛荆条树。它黄褐色的枝♀干钻出地面，紧紧地吸抓◣在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显♀得很不协调。让我吃惊「的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般→粗细，它却有一№握之粗，十分强壮。大概是它々特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格∑　外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有♂人认识它。

荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长▲在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”、晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火▼的好材料。放入▆炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风◣箱，就火苗↙狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享々受的时刻。当然它㊣还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐〗，小至孩★子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特ζ殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长←，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的【脑壳，都很应手。这都因了¤它柔韧、刚劲、能伸能屈的＠ 个性。

后来，在书★里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆ㄨ条又有了新的认识。廉颇◎持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以♀国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。相如连忙将廉颇扶＠起，宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽〓没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书★上留下了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了▓谦诚自责、光明磊落的象】征。

我每天还是照旧走过这个斜□坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这ξ　丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之◎剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿ξ呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它↑的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华○木之中，不以出身山野而自卑，却因█曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。

我独爱这荆条出」瘠贫而益增其坚，入富贵←而不改其韧，梁条绕指可亲可︾近，长干如鞭，威严自重。它来ㄨ自山野，以布衣之身而执公卿▲之责；它植〓根青史，铜干铁⊙枝尽显纯朴绵长的古风。

小摊卐上的实心竹

一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹，“未出√土时先有节，便凌云去♀也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料〓才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与它木ζ竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节＠，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未】识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由︽人不动心。

现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核□桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之↑物，体积虽小却珍◇如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在ζ　手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚∞实两性，于其身刻两行字：

虚心▃待人人人归，

实心▲做事事事成。

如此，游人买去，无论做纪念品还是︻赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾ζ　坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。

我说：“待明年再々来，买你的有字之竹。”

（《光明日报》2023年8月11日，有删减）

6．下列对文本相关内容的理∮解，正确的一项是（ ）

A．在文章开头作者提到，“我们不一定行万里、读万卷”，意思是只要留心身边的事物就会有人生的收获，没必要四♀处奔走，苦读诗书。

B．在写院子里的那株桃树时，作者通◣过写龚自珍在《病梅馆记》中的做法，来表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨。

C．干部大院里的荆条，让作者想起来儿时上山割荆条的经历，以及荆条的特殊用途，既丰富了文章内容，又体现了荆条的个性。

D．小摊上的◢实心竹部分，作者让摊主在实Ψ心竹上刻字，既符合竹子虚实两性的特点，又契合我的审美意趣，最主要的可以给○摊主增收。

7．下列对☆文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．文章第※一部分在写院子里的桃树的时候，将院子里一株果实累累的桃树比作一匹溜出了马厩的野马，脱离管束自然舒畅。

B．文章引用“未出土时♂先有节，便凌云去◤也无心”，意在表明竹子空心是对环境适应的进化，实心◥竹虽令人称奇，却少了凌云之◇志。

C．本文语言畅达自然，典雅凝练，在文字背后随处可见作者智慧的哲思与感悟，充满了深刻思想，而非简』单的抒情与表白。

D．本文通过先后写了院子里的桃树、干部大院的荆条和小摊上的实心竹，看似随意散↑漫，实则突出主题，凸显文章形散神聚的特∴点。

8．梁衡曾表示大自然给人的赐予有两种：一是物质，二是精神。请结合全文分析作者♀在写景状物中融入了哪些人生思考与感悟。

9．言之无文，行而不远。请结合文本中第二部〓分“抬头看见一丛荆条”，赏析其语言的①表达技巧。

三、文言文阅读

阅读下面√文言文，完成下面小▓题。

杨亿字大『年，建州浦城人。祖文逸，南唐玉山令。亿将生，文逸梦一道▆士，自称怀玉山人来谒。未几，亿生，有毛被体，长尺余，经月乃落。能言，母以小经→口授，随即成诵。七岁，能属文，对客谈论，有老成风。雍熙初，年十一，太ξ　宗闻其名，诏江南转运使张去华就试词◥艺，送阙下。连三日得对，试诗赋五←篇，下笔立成。太宗深加赏异，命内侍都知王▓仁睿送至中书，又赋诗〒一章，宰相惊其俊异，削章【注】为贺。翌日，即授秘书省正字，特赐袍笏。俄丁外艰，服除，会从〒祖徽之知许州，亿往依焉。务学，昼夜不息，徽之间与语，叹曰：“兴吾门者在汝矣。"

淳化中，诣阙献文，改太常寺奉礼々郎，仍令读书秘●阁。属后苑赏花曲宴，太宗召命赋№诗于坐侧；又上《金明池颂》，太宗诵其警≡句于宰相。明年三月，苑中曲宴，亿复以诗献。时公卿↑表疏多假文于〖亿名称益著真宗在京▆府徽之为首僚邸中书疏悉亿草定。即位初，超拜左☉正言。诏钱若水修《太宗实录》，奏亿参预，凡八十卷，而亿◤独草五十六卷。书成，知处州。三年，召为翰林学士。五年，以疾在告，遣中∮使致太医视之，亿拜章谢，上作诗批纸尾，有“副予前席待名∞贤”之句。亿刚介寡合，在书局，唯与李维、路振辈厚善。当时文士，咸赖其题品，或被贬议者，退多怨诽。王◣钦若骤贵，亿素薄其◢人，钦若衔之，屡抉其失；陈彭年方以文史售▅进，忌亿名出其右，相与毁訾。上素重亿，皆不惑其说。亿有别墅在阳翟，亿母往视之，因得疾，请归省，不待报而行。上亲缄药↘剂，加金帛以赐。亿天性①颖悟，自幼及终，不离输墨。文格雄健，才思敏捷，对客谈笑，挥翰不辍。善细字起草，一幅数▲千言，不加点窜，当时学者、翕然宗之。而博览强记，尤长⌒　典章制度。喜←诲诱后进，以成名者甚众。重交游，性耿介，尚名节，多周给亲∩友，故廪※禄亦随而尽。

（选自《宋史》，有删节）

【注】削章：上奏章。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，停顿处序号分组正确的一项是（ ）

时公卿①表疏②多假文③于亿④名称益著⑤真宗在京府⑥徽之⑦为首僚⑧邸中书疏⑨悉亿草定

A．①③⑤⑦⑧⑨ B．②③⑤⑦⑧⑨ C．①④⑤⑥⑧⑨ D．②④⑤⑥⑧⑨

11．下列对文中加点的词语及相关∏内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．太宗，在这里是庙号，是帝王死后在太庙☉立室奉祀被追尊的名号，始于殷代，此处与《谏太宗十思疏》中的“太宗”用法相同。

B．超拜，破格提拔、任命。其中“拜”，是指按一定※礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官，如《史记·廉颇〇蔺相如列传》“以相如功大，拜为上卿”。

C．归省，回家探望父母，与归有光《项脊轩志》“吾妻归宁，述诸小妹语”中的“归宁”，意思相同。

D．文中“廪禄”与《送东∴阳马生序》中“县官日有廪稍之供”一句中“廪稍”都包■含发放禄米的意思。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A．杨亿的出生充满了神奇色彩。他一出生有长约尺余的毛发覆盖他的身体，几个月№后才脱落，体现了他的不凡，为下文『描写他的天赋与才能作了铺垫。

B．杨亿才华出众。他不∑仅得到了皇帝的赏识，就是连当时的一些大臣也很赏识他，真宗曾下诏让钱若水∞主持《太宗实录》的编修，钱若水就奏请朝廷请求杨亿参预。

C．杨亿▅刚正耿介。当时的文〗士，都依靠他评价，有些遭到他贬议的人，回去后多对他有所㊣　怨恨，同时也受到了一部分人的嫉恨。

D．杨亿的成才有♂天赋的成分，但也离不开◆他个人的努力。他从◥小到老，都在写文√章，哪怕是与客人谈笑间，也照样挥笔不№停。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）俄丁外艰，服除，会从祖徽之知许∏州，亿往依焉。

（2）陈彭年方以文史售进，忌亿名出其右，相与毁訾。

14．杨亿虽才华横溢、仕途畅达但也不免遭人怨ㄨ恨诋毁，请结合全文谈谈你的认识。

四、古代诗╱歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小▼题。

寒食寄郑起侍郎【注】

杨徽之

清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。

水隔淡烟修∴竹寺，路经疏雨落√花村。

天寒→酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。

回首故→山千里外，别离心绪向谁╲言？

【注】杨徽之与郑起二人均负诗名，同为五代后周的宰相范质所赏识，擢任台省之职。宋太祖代★周称帝之初，二人被贬为外官。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．寒食▓后两日为清明，首联第一句“清明”后缀以“时节”二字，即将寒食包括在㊣　内；“山城”，点明诗人出游的↓地点；“寂寂”，用叠词渲染周围的环♀境气氛。

B．颔联二◆句二景，一远一近，一朦胧一清晰，如画家构①图，色调淡雅，风物凄清，与“寂寂山城”相呼应，较为直接地表达了诗人被贬后的愁思。

C．颈联即□　景抒情。“天寒”，点出寒食节乍暖△还寒的气候特点；“酒薄”，暗示诗人』心有愁绪，饮而无味，不能成欢。

D．尾联之妙，在以问句作结。诗人⌒本有一腔心绪，喷涌欲出，这里以“向谁言”出之，仍不失为唱叹之音，与全①诗的基调和谐一致。

16．请结合全诗分析颈联“易断魂”的原因。

五、情景默写

17．补写出下列句子中的空▲缺部分。

（1）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明《归园田居》“ ， ”，两句集中描写做官时的心情，连用两个比喻，句式对仗，强化了厌倦旧生∑　活、向往新生活的情绪。

（2）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ ， ”。

（3）自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考。诗文中很常︾见，如“ ， ”。

六、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

白露，是二十四节气中的第15个节气，秋季的第3个节气，也是反映自然界●寒气增长的重要节气。由于天气逐渐转凉，白昼有阳光尚热，但傍晚后气温便很快下降， ① 。

时至白露，夏季█风逐渐为冬季风所代替，冷空气转守ω　为攻，北半球日照时间变短，光照强度ぷ减弱，地面〓辐射散热快，所以 ② 。可以说，到了白露，基＠ 本就结束了暑天的闷热，天气渐渐◥转凉。

③ ？古人以四时配五行，秋属金，金色白，以白形容秋≡露，故名“白露”。暑气渐消，夜晚渐凉，昼夜温差拉ω　大，寒生露凝，这是“白露”名由之一。白露有三候：一候鸿』雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。在这个节气，鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬儿农民也忙◎着收获庄稼，农谚有“抢秋抢秋，不抢就丢”的说法，“白露秋分夜，一夜凉一夜”。白露后的早晨与夜间已有丝丝凉意。从白∑　露节气开始，按白露秋分夜气候学划分四季的标准，全国各地陆续开始进入秋天。

18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处ξ不超过12个字。

19．文中画波浪线的句子引用了农谚，请根据语段内容，分析其作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不ζ　确定难预料因素增多的时期，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件 ① 可能发生。我们必须增强忧患意识，坚持底线思々维，做到居安思危、 ② ，准备经受风高浪急甚至惊∮涛骇浪的重大考验。

2023年4月。领导人对“以学铸魂”进行深刻阐释，强调：“从思想上 ③ 、固本培元，筑牢信〓仰之基「▼◥、把思想★之舵稳固、补足】精神的钙。”要√达到这一要求，特别是要把这一思想的世界观、方法论和贯穿其○中的立场观点转化为自己的思想武器，内化于心、外化于行。只有做好深化、内化、转化工作，才能切实“做到学、思、用贯通，知、信、行统一”。个【中道理在于，真〓学方能真知，深思方能坚信，运用方能践★行。这是思想认同与信仰选择、理性认识与社会◎实践的辩证法则。

20．请在文中横线处填入恰当的词语。

21．修改文中画『横线的句子，并使之句式整齐，上下文语意连贯。

七、名著阅读

22．鲁迅评《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说〖叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以＠其中所叙的人物，都是真的人物。”请以《红楼梦》中王熙凤或刘姥姥为例加以论证。要求：观点明确，言之有据，不少于75字。

八、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写★作。

张大千先生谈绘画时说：一个成功的画家，画的↘技能已达到化境，也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。画ξ　得熟练了，何必墨守成规呢！但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。

以上︾材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文Ψ 章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少干800字。

参考答案

1．C 2．A 3．D

4．①园长热衷历史从历史讲起◇强化了邱园是历史≡遗产，“我”的故事较少谈论■历史，淡化了∞邱园作为“传统花园”的形象。

②园长故事中◢无触发事件，面临诸︾多严峻挑战，无法让倾听者意识到植物对面临世界∮诸多挑战的重要意义，新的故事强」化了邱园作为世界上最大的植物▲数据库的身份。

③园长故事从历史谈起重点不突ㄨ出，新的ω　故事舍弃了许多无关紧要的内容，只将邱园描述为现代科研机构。

④园々长故事没有邱园的未来发展，新的故事←展望了邱园的未来，认为它可以是很好地满〓足了解、保护植物的需求，为人类生存做出应〖有贡献。

5．参考示例：建构一个因果链条，园艺者或者历史学家面临着某种需求，而邱园最适合满足这个需求。园艺师：①邱园项目今天取得的成就，现在的∑社会存在价值（物种多◣样性、审美及教有价值），未来价值（21世纪顶尖研究机构邱园会从单一＠ 从事植物收集和展示的植物园成功转】型为集教育∩∏、展览、科研、应用为一体的综合性机构）。②感谢园艺师们为邱园发展做出的努力（园艺师高☆超技能、奉献精神）。③勉励邱园为未来发展作出贡献。

【解析】

1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

C．“邱园通过……等方案，就会很好地……为人类生存做出贡献卐”错。结合“邱※园可以很好地满足了解和保护植物的需求，为人类自身的生『存做出贡献。接下来的故事讲述了邱园满足这种需求的方案：将收藏数字化，供〗全世界访问，指导国际保护工作，将生︼物多样性项目的相关资源应用到人类福祉和发展上”分析可知，原文是“可以很好地”，可见，“就会很好地”说法♀太绝对。

2．本题考查学生对材料相关内容的推理々和判断的能力。

A．“英政府对两者关系认识不足，从而严重影响了邱园的发展”错。结合“在实行紧缩政策的英国，政府预算似乎准ξ　备进一步削减邱园的公共资助”分析可知，政ぷ府削减对邱园的公共资助影响邱园的发展是因为当时的财政紧缩政策，不是英政府对两者关系♀认识不足。

3．本题考查学〇生分析论点、论据和论证方法的能力。

第三段观点是：提出一切故事都有三个必不可少的元素质疑——因果关系。

A．“大卫的继父默德斯对大卫的虐待←”不能直接导致“大卫的蜕变与成功”，因此二者不是因果关系，所以不适合作为论据来▓支撑第三段Ψ观点。

B．“老国王鬼魂出现并告诉哈姆雷特，自己是被其叔叔克劳狄斯谋杀的”属于触发事件，没提到结果，不属于因果◤关系，所以不适合作为论据来支撑第三段观点。

C．“鲁四老爷说祥林嫂‘这可见是一个谬种’，因为她‘不早不迟，偏偏在这个时候’去世”属于强□　加因果，所以不适合作为论据来支撑第三段观点。

D．“接二连三的遭遇使逆来顺受的林冲走向反抗”属于因果关系█，“接二连三的遭遇”是因，“逆来顺受的林冲走向反抗”是果，所以最适合作为论据来支撑第三段观点。

4．本题考查学生☉分析和运用材料相关信息的能力。

（1）根据“德弗雷尔……最近向重要利益相关群体ζ　发表的几次演讲的稿子，每份稿子都是々从邱园的历史开始的。他讲述的关于奥古斯塔王妃和乔治三世的一切▅……对于皇家财产和慈善捐赠的回忆只会∴强化邱园希望摆脱的‘传统花园’形象”分析，园长热衷历史，他从历史讲起邱园，强化了邱园是历史遗产这一事实；根据“我在2015年就邱园最大的贡献指明：试图将》自身定位为21世纪顶尖研究机构的组织不应该将泛黄的历史№作为自我介绍的支点”分析，“我”的故事较少谈论历史，淡化了邱园作为“传统花园”的形象。

（2）根据“德弗雷尔的……每份稿子都是从邱园的历史开始的。他讲述的关于奥古斯塔王妃和乔治三世的一切”“他的听众此时可能已经在心里为邱园贴上了‘明日黄花’的标签”分析，园长故事着眼邱园的历史，缺少触发事件，面临诸多严峻☆挑战，无法让倾听者意识到植物对面临世界诸多挑战的重Ψ 要意义；根据“我们描述的邱园不是历史遗留下来的布满♂灰尘的宝藏，而是具有独特重要性的全球科学ζ资源，包括世界上最大的植物数据库”分析，新的故事强化了邱园作为世界上最大●的植物数据库的身份。

（3）根据“他热情地←说起了乔治三世（GeorgeIII）的母亲奥古斯塔王妃（PrincessAugusta）在邱宫附近建造皇家花园的故事，后来，乔治三世将里士满花园和邱园这两个皇家花园合并”分析，园长的故事从历史谈起，重点不突出；

根据“最重要的是，它具有选▽择性，只描述了将邱园定位为现代科学资产的内容”“除了数据↓库，邱园还拥有植物科学领域最优秀的技能组合，包括植物识别○和培养领域的顶级专家。最后，邱园与全球研究机构建立的关系不亚于英国政府♀可以吹嘘的任何外交关系”“邱园还拥有一些引人注目的历史建筑”分析，新的故事舍弃了许多无关紧要的内容，只将邱园描述为现代科研机构。

（4）根据“它展示了邱园的工作与▲人类美好未来的→因果关系。它很连贯。最重要的是，它具有选择性，只描述了将邱园定位为现代科学资产的内容”“它只呈现了邱园的一个版本”“邱园成了一座非常精美的花园”“此外，邱园还拥有一些引人注目的历史建筑”“你的故事应该√着眼于科学和数据∏，应该展望未来，而不是回顾◣过去。在一个将邱园描绘成顶尖大学科学院系而不是灌木丛、优雅的建筑和百年古树的故事里，花园本身只起着很小的作用”“它☆展示了邱园的工作与人类美好未来的因果关系”分析，园长故事没有邱园的未来发展，新的故事展望了邱园的未来，认为它可以是很好地满足了解、保护植物的需求，为人类生存做出应有贡献。

5．本题考查学生探究文本中的某些问▓题，提出自己的见解的能力。

（1）根据“应该着眼于科学和数据，应该展望未来，而不是⌒回顾过去。在一个将邱园描绘成顶尖大学科学院系”“邱园……是具有独特重要性的全球科学资源，包括世界上最大的植物数据库：花园◢中的活体收藏、干燥标本收藏、脱氧核糖核酸收藏以及▽著名的千年种子库中的种子收藏”“邱园不是历史遗留下来的布满灰尘的宝藏，而是具有独特重要性的全球科学资源，包括世界上最大的植物数据库：花园中的活体收藏、干燥标本收藏、脱氧核糖核酸收藏以及著名的千年种子库中的种子收藏”“邱园还拥有植物科学领域最优秀的技能组合”“邱园与全球研究机构建立的关系不亚于英国政府可以吹→嘘的任何外交关系”“邱园可以很好地满足了解和保护植物的需求，为人类自身的生存做出贡献”分析，邱园项目今天取得的成就，现在的社会存在◥价值（物种【多样性、审美及教有价值），未来价值（21世纪顶尖研究机构邱园会从单一从事植物收集和展示的植物园成功转型为集教育、展览、科研、应用为一体的综合性机构）。

（2）根据“邱园拥有世界上最优秀的园艺师，听到这个关注科学的故事，他们可能觉得自己受※到了冷落：由于他们的高超技能和奉献精神，邱园成了一座非常精美的花园”分析，感谢园艺师们为邱园发展做出的努力（园艺师高超▓技能、奉献精神）。

（3）根据“它展示了邱园的工作与人类美好未来的因果关系……只描述了将邱园定位为现代科学资产的内容”“故事应该着眼于科学和数据，应该展望未来，而︻不是回顾过去。在一个将邱园描绘成顶尖大学科学院系而不是灌木丛、优雅的建筑和百年古树的故事里，花园本身只起着很小的作用”分析，勉励邱园为未来发展作出贡献。

6．C 7．B

8．①人物相通，见物思情，由物及理，身边的一草一》木，可以带给我们一些世界和人生的道理。

②庭院里的桃子，让作者体⌒　会到原来世界上的事物，自然最好，本真最好。

③干部大院的荆条，让作者体悟身出瘠贫而益增◤其坚，入富∏贵而不改其韧，既可亲☉可近，又可■如鞭威严自重，布衣之¤身可执公卿之责。

④小摊上的实心竹，让作者体悟到既㊣要虚心做人，又要实心做≡事↑。

9．①修辞角度：运用对比和拟人的修辞手法，通过与↓名贵之木的对比和拟人的手法，写出了荆条的普通卑○微生命力强，却挺︼拔有力，仪态万方。

②表现▓手法角度：虚实结合，既写了ω眼前的荆条之态，又通过联想写了儿时和负荆请罪中对荆条的认识和理↓解，最后Ψ又回到现实中的荆条，由物及理，作者的认识逐步深◆入。虚实结合既多角度表现荆条特点，又拓展表☉现空间∩，深化主题。

③综合运用多种表达方式，在记叙描写的基础上进行议□　论，通过议论升华文章▼主旨，使文章内容』充实，又充满思Ψ想的魅力，促人思考，引人深省。

④引用古诗文，增加文采，增【强表现力，使文章意蕴丰富，耐人寻味。

⑤托物言志，见物思情，由物及理，身边的一草一木，可以带给我们一些世界和人生的道理。

【解析】

6．本题考查学生分析、理解文章□内容的能力。

A.“没必要四』处奔走，苦读诗书”错。“不一定”指不能确定，而不是没必要。

B.“表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担忧与愤慨”错。原文为“本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。……龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意”，“惋惜那些天真烂漫的梅花”“发誓发誓要将它们全部松绑，放归大地”表明作者的担忧之●情，并无愤慨√之情。

D.“最主要的可以给摊主增收”错。原文为“如此，游人买去，无论做纪︻念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍”，“定能增价十倍”说明是作者◆的猜测，“最主要的可以给摊主增收”于文无据。

7．本题考查学生鉴赏★作品的表现手法的能∞力。

B.“却少了凌云之志”错。“未出土时先有节，便凌云去也无心”意思是还没有破土而ω　出，就已经有气节了，及至长大后伸展到高♀处，也无心夸耀。所以，“无心”是无心∑夸耀，而不是“少了凌云之志”。

8．本题考查学分☆析、探究文本情感的能力。

原文“‘一花一世界■，一叶一菩提。’物人相通，世界是一个有▃机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。……只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理”，由诗句引出人物相通的道理，再进一步引申ξ出见物思情，由物及理；并提醒人们只要稍微留心身边的一草一木，就可以带给我们一些世界和人生的道理。

②原文“一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。……因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反⊙季节的温室大桃，就算是应季的桃子，……已不是原来的味道”“只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为就是这个样子。而眼前的这一树桃，……它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃”，庭院里的桃书回归自然，才能酿造出了▲一颗颗真桃、原桃，让作者体会到原来世界上的事物，自然最好，本真最好。

③原文“还有一ω　个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。……这都因了▽它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”“荆条虽没有抽在廉↘颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上留下了深深的一痕”“但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把╳达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，……不以出身山野而自卑，却因曾■登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方”“我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富≡贵而不改其韧，梁条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自山①野，以布◥衣之身而执公卿之责；它植根青々史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的☉古风”，干部大院的荆条，充当乡村教师手中的教鞭，让作者体悟身出瘠贫而益增其△坚，因“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落◥的象征，教人入富贵而不改其韧，既可亲可近ζ　，又可如鞭威严自重，布衣之身可执『公卿之责。

④原文“虚心〖待人人人归，实心做事事事成”，作者和摊主说可依竹之虚实』两性，于其身刻两行字，小摊上的实心竹，让作者体悟到既要虚心做人，又要实心做事。

9．本题考查学生品味语言和鉴赏作品的表现手法的能力。

①“坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些╲富贵之木”“有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。……跻身在这些华木荣∮花之间显得很不协调”，运用对比的修辞手法，通过与名贵之木的对比，写出了荆条的普通卑微；“它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上”“大概是它特别能吃苦的山野基因∏突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮”，“吸抓”“发育”等词运用了拟人的修辞手法，写出了荆条生命力强，挺拔有力，仪态万方。

②“有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎”，写了眼前的荆条之态，是实写；“八岁◥以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。……放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂╲舞，呼呼有声”“后来，在书里读☆到了‘负荆请罪’这个成语，对荆条又有了新的认识”，联想到儿时的荆条和负荆请罪中对荆条的认识，是虚写。“我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道”“我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，……它来自山ㄨ野，以布衣之身而执公卿∮之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯「朴绵长的古风”，最后又回到现实中的【荆条，由物及理，作者的认识逐步深入，这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，以布衣之身而执公卿之责，虚实结合，既多角度表现荆条特点，又拓展表现★空间，深化主题。

③“八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的‘荆条把’、晒干备用。……放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声”，运用叙述的表达方式记叙儿时有关荆条的ぷ事情；“它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮”，运用描写的表达方式写出荆条的外在特征；“这都∩因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”“从此，‘负荆请罪’成了谦诚自责、光明磊落的象征”“它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风”，在记叙描写的基础上进行议论，通过议论升华文章主旨，揭示荆条的内涵。综合运用多种表达方式，使文章内容充实，又充满思想的魅力，促人思考，引人深省。

④“负荆请罪”“不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方”“它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风”，引用古文和诗化的语言，增加文采，增强表现力，使文章意蕴丰富，耐人寻味。

⑤“我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，梁条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风”，文本＠ 中第二部分借写“抬头看见一丛荆条”，托物言志，见物思情，由物及理，揭示出：身边的一草一木，可以带给我们一些世界和人生的道理。

10．D 11．C 12．A

13．（1）不久他的№父亲去世，服丧期满（守孝期满），恰巧他的堂祖父杨徽之治理许州（担任许』州知州），杨亿㊣　前去依附他。

（2）陈彭年正凭∮文史被朝廷任用，嫉妒杨亿名声超过ぷ自己，与他人一起诋毁他。

14．①七岁时，就能写文章；十一岁时，太宗听说他的名声。

②才思敏捷，写诗赋下笔立成，得到皇帝、宰相的赞▆叹。

③在赏花曲宴△上，呈上《金明池颂》，太宗向宰相诵读其中警句。

④当时朝中公卿大臣上奏⊙的表疏，大多借用他︻的文体风格。

⑤《太宗实录》共八十卷，杨亿独自起草其◥中的五十六卷。

⑥擅长小字起草，一篇文章几千」字，不用修改。

⑦博览强记，尤其擅⊙长典章制度。

【解析】

10．本题考查学生文←言文断句的能力。

句意：当时朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用杨¤亿的文体风格，他的名声更加显赫。真◆宗在京府时，杨徽之担任首僚，官邸中的书疏，全都由杨亿起草。

“公卿表疏”是偏正结构，中间①处不断开，排除AC；

“于亿”作“多假文”的状语，中间③处不断开，排除B。。

11．本题考查学生理解古代文化常识和一词多义的能力。

C.错误，与“归宁”意思不卐相同。“归宁”是回娘家探望父时，是针⌒　对出嫁的女子而言。句意：杨亿请求回家探视。/我√妻子回娘家探亲，回来转述她的〗小妹妹们的话说。B.句意：破格授予杨亿左正言一职。/因为蔺相如功劳很大，被↓君王拜授为上卿。D.句意：所以他的俸禄也♂随之用尽。/朝廷每天供给▽膳食。

12．本题考查学生理解分析概括人物形象的能力。

A.“几个月后”错。文中“经月”是“一个月”的意思。

13．本题考查学生理解并翻译▅文言文句子的能力。

（1）“丁外艰”，遭父丧；“服除”，服丧期满；“知”，管理；“焉”，代词，代杨徽之。

（2）“方”，正；“售进”，得到提升；“出其右”，超过自己；“毁訾”，诋毁。

14．本题考查学〗生分析信息，归纳要点※的能力。

①依据“七岁，能属文，对客谈论，有老成风。雍熙初，年十一，太宗闻其名”可知，杨亿才华横溢，七岁时，就能写文章；十一岁时，太宗听说他的名声。

②依据“试诗赋五篇，下笔立成。太宗深加赏异，……又赋诗一章，宰相惊其俊异”可知，杨亿才思敏捷，写诗赋下笔立成，得到皇帝、宰相∏的赞叹。

③依据“属后苑赏花曲宴，太宗召命赋诗于坐侧；又上《金明池颂》，太宗诵其警句于●宰相”可知，杨亿在赏花曲宴上，呈上《金明池颂》，太宗向宰相诵读其中警句。

④依据“时公卿表疏，多假文于亿”可知，杨亿当时朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用他的文体风格。

⑤依据“诏钱若水修《太宗实录》，奏亿参预，凡八十卷，而亿独草ζ五十六卷”可知，《太宗实录》共八十卷，杨亿独自起草其中的五十六卷。

⑥依据“善细字起草，一幅数千言，不加点窜，当时学者、翕然宗之”可知，杨亿▽擅长小字起草，一篇文章▆几千字，不用修改。

⑦依据“而博览强记，尤长〓典章制度”可知，杨亿博览强记，尤其擅长典章制度。

参考译文：

杨亿字大年，是建州浦城◣人。他的祖父杨文∑逸，是南唐【玉山县令。杨亿将出生时，杨文逸梦见一＠ 道士自称怀玉山人来拜访他。不久，杨亿出生，有长约尺余的毛发覆盖他的身体，一个∩多月后才脱落。刚能说话，他的母亲便把“小经”口授于他，他随即ω就能诵读。七岁时，能写文章，与客人谈话，显↓得十分老练。雍熙初年，他年满十一岁，太◆宗听说他的名字，下诏让江南转运使张去华去考查他的诗词才☆能，并把他送到朝廷。连续三日与皇帝交谈对答，考查他，让他写诗赋五篇，很快就能写成。太宗大加赞赏，感到十分惊奇。命卐令内侍都知王仁睿把他送到中书，他又赋诗一首，宰相也惊叹他的才〗华出众，上奏章给皇帝表示祝贺。第二天，皇帝就授于他ξ秘书省正字的职位，并且特别赏赐他袍笏。不久他的父亲去世，服丧期满，恰巧他的堂祖父杨徽之治理许州（担任许州知州），杨亿前去依附他。杨亿致△力于学习，昼夜不停息，杨徽ζ　之找机会与他交谈，赞叹说：“振■兴我们杨家就靠你了。”

淳化年间，杨亿々到朝廷晋献文章，朝廷改授他为太常寺◢奉礼郎，仍旧让他在秘阁读书。此时，恰逢在后范举行赏◆花曲宴，太宗召见并命他在座旁赋诗，他又呈上《金明池颂》，太宗向宰相诵读其中语意新颖√、警策动人的句子。第二年三︼月，在苑中曲宴上，杨亿又把ζ诗呈献皇帝。当时朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用杨亿的文体风格，他的名声更加显赫。真宗在京府时，杨徽之担任首僚。官邸中的书疏，全都由杨亿起草。真□　宗即位初，破格授予杨亿左正言一职。下♀诏让钱若水纺修《太宗实求》，钱若水奏请朝廷允许杨亿参与此事，此书共八ω十卷，杨亿独自起草其中的五十六卷。书写成后，担任处州知州。三年，召他回朝⊙担任翰林学士。五年，杨亿因为疾病休假，真▂宗让中使招太医去为他谈病，杨亿呈奏章表示拜谢，皇』帝作诗写于奏章纸尾，有“副予前席待名贤”这样的句◤子。杨亿刚正耿介，同别人难以△投合，在书局中，唯独∴与李维、路振等人ζ　交情甚好。当时的文士，都依靠他评价，有些遭到他屡次指摘他的过失；陈彭年↘正凭文史被朝廷任用，嫉妒杨亿∞名声超过自己，也与他人●一起诋毁他。皇√上一向器重杨亿，都没被他们的说法所迷惑。杨亿在阳翟有别墅≡，他的母亲去那里看看，在那里生病，杨亿请求回家探视，没有等到朝廷¤的许可就走了◆。皇帝亲自写药方，并用金帛来赏★赐他。杨亿天性颖悟，从小到老，都▆在写文章。他的文章风格雄健，才思敏捷，与客人谈笑间，照样挥笔不停。他善于用小字起草，一篇文章几∞千字，不加改动，当时的学者，一致尊崇〓他。他博览群书记忆力强，尤其擅长典章制度。杨亿喜欢教诲劝导后学，后学靠他▂而成名的很多。他重视与人结交，性情耿直，崇尚名节。杨『亿经常周济亲戚朋友，所以他的俸禄也随之用尽。

15．B

16．①贬官后的愁闷，有不遇之感。

②故ㄨ乡远在千里之外，有怀乡之愁。

③与々故人分别，有别离之绪，孤独寂寞之︽感。

【解析】

15．本题考查学生分析、理解文章内容、鉴赏作品的表♂现手法和语言的能力。

B.“较为直接”错，应为委婉含蓄。颔联“水隔淡卐烟修竹寺，路经疏雨落花村”两句意思是隔水烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，一路上▃细雨萧疏，经过的村庄落花阵阵。作』者借烟霭、疏雨、落花抒发了被贬后的愁思，是借景抒情◥。

16．本题考查学生分析、理解文章内容和作者的思想感情的能力。

①据注释可知，作者被贬为外官；“酒薄难成醉”，指诗人因被贬而心有愁绪，饮而无味，不能成欢，所以，贬官后的愁闷，有不遇之∮感是“易断魂”的原因之一↘。

②“回首故山千里外”，意思是回望故家远在千里以外。“故山千里外”表明作者远离故乡♂，在千里之外，充满怀乡的◥浓愁，这是“易断魂”又一个原因。

③“别离心绪向「谁言？”，意思是满怀离情别绪又去讲给谁听？作者离①别家乡，与故人长久分别，内∩心充满离愁别绪，又无人倾诉※，顿▓生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。

17． 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟↙ 座中泣下谁☆最多 江州司马青■衫湿（问君能有几多愁，恰似一江▃春水向东流/其间旦暮闻何物，杜鹃啼Ψ血猿哀鸣）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词『的写法，如“羁”“恋”“渊”“蜉蝣”“渺”“沧”“粟”“座”“衫”等，要理解字义去记忆。

18．①昼夜温差「拉大

②温度下降▲速度也逐渐加快

③这个节气（白露）为何叫白露 19．①农谚简洁凝练，写出了农民忙着收获庄稼与白露后气温变化的情况，突出了白露节气对农事ㄨ和人们生活的重要意义。

②农谚富有生活气息，通俗易懂，生动形象，使表达㊣　更生活化，更具灵活性。

【解析】

18．本题考查学生语言表达之情境补写【的能力。

第一处，结合上文“天气逐渐转凉”“白昼……尚热，但傍晚后气温便很快下降”可知，此处指昼夜温差很大，所以可填“昼夜温差拉大”；

第二处，结合上下文】“冷空气转守为攻”“日照时间变短，光照强度减弱，地面辐射散热快”“天〗气渐渐转凉”可知，此处指温度在下降，而且速度▆变化也很快，所以客填“温度下降速度也逐渐加快”；

第三处，结合后文“……故名‘白露’。……这是‘白露’名由之一”可知，后文讲白◣露命名的原因，再结合横线处的问号可知↙，此处填“这个节气（白露）为何叫白露”。

19．本题考查学∑　生正确使用熟语和分析语句表达效果的能力。

从内容看，“抢秋抢秋，不抢就丢”写农民收获庄稼的情景△，“抢”字突出了农民的繁忙；“白露秋分夜，一夜凉一夜”，写出了白露后气温变化的情况。农谚简洁凝练，突出了白露节气对农事和人们生活的重要意义。

从语言看，两句农谚来自々劳动人民的生活实践经验，富有生活气息，生动形象，表达更生活化；多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语，口语性强，表达更█具灵活性。

20．①随时 ②未雨绸缪 ③正本清源 21．筑牢信仰█之基、补足◥精神之钙⊙、把稳思想←之舵。

【解析】20．本题考查学生正确使用词『语（包括成语）的能力。

第一处，语境强调各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件任何时候都可能发生，故选用“随时”。随时：①顺应时势；切合时宜。②指任〗何时候；不拘何时。③跟随时俗。

第二处，语境强调面对各种随时可能发生的事件，我们要≡事先做好准备，故选用“未雨绸缪”。未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢╲。比喻事先做好准备工作。

第三处，语境强调从思想上进行整↓顿，故选用“正本清源”。正本清源：从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根源上加〖以整顿清理。

21．本题考查学生语言表达▅之变换句式的能力。

“筑牢信仰之基”是动宾短语，要想并使后两句与∏之句式整齐，需把“把思想之舵』稳固”改为㊣　动宾短语“把稳思↘想之舵”，把“补足精神的钙”中的“的”改为“之”；

然后调整与徐，使之上下文语意连贯。“筑牢”“补足”“把稳”之间有先后关系，“筑牢信仰之基”是挤出，“补足精神之钙”是条件，“把稳思想之舵”是目的，故应排为：筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

22．示例一：王熙凤的艺术形象具有Ψ丰富性和复杂性。她既聪明伶俐、精明能干，又惯于←玩弄权术、聚敛财宝、心狠手辣。她聪明伶俐，讨得贾母欢心；精明能干，协理宁国府处理得井井有条；为敛财不择手段，弄权铁槛寺〓。

示例二：刘姥姥的艺术形象具有丰富性和◆复杂性。她既智慧〖善良、知恩图报、真实质朴，又有世故圆滑、狡黠的︻一面。她质朴善良，向王熙凤讨钱时，脸红羞愧；懂得感念王熙凤的█救助之恩；她世故圆滑，有求于人时，自降辈分，抬高对方。

【详解】本题考查学＠ 生名著阅读分析人物形象的能力。

示例一：

林黛玉进贾府时，王熙凤√一见面便开口说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了№！况且这通身的气♀派，竟不象老祖宗的外』孙女儿，竟是个嫡亲㊣　的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”王熙凤表】扬林黛玉的同时，也表扬了贾〖母，还间接肯定了林黛玉＠和贾母的有气质，尤其是把林黛玉比作贾母的亲孙女，一下子拉近了林黛玉︽和贾母之间的关系，让林黛玉和贾母都心花怒放。可见，王熙凤在△贾母面前聪明伶俐。

《红楼梦》第十四回“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶⊙，别的事不用他们管。这二十个也分作两◇班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。……如今都有定规，以后那一行乱了，只和∮那一行说话←。素日跟我的人，随身自有钟表♂，不论大小事，我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点■卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事◢的，只在午初刻”，秦可卿卐死后，宁国府大办丧事。由于贾珍之妻⌒　尤氏犯病，不能料事，遂请凤姐协理。凤姐凭√借敏锐干练，很快看○出宁国府的诸种弊端，马上有针对性地一一加以整治，杀伐决断，令行禁止。此后，众人兢兢业业，不敢偷懒。可见，王熙凤协理宁国府时精明能干。

《红楼梦》第十〓五回中，凤姐为秦▽可卿送葬夜宿铁槛寺旁的馒头庵，庵里老尼告诉她：长安府太爷的小舅子李衙内看中★张财主的女儿金〗哥，但金哥已许配给一个守备的儿子，两家相争，打起了︼官司。老尼求凤姐摆平此事，凤姐借机索要三千两银子。凤姐得了银子，送信↓给主审官。守备不】得已，接受了张家的退礼。结果金哥＠ 自缢，守备之子也随之殉情。可见，王熙凤弄权铁槛寺，惯于玩弄权术、聚敛财宝、心狠手辣。

所以说，王熙凤的艺术形象具有丰富性和复杂性。

示例二：

《红楼梦》第六回“周瑞家的一面说，一面递眼色儿与刘姥姥，刘姥姥会意，未语※先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得☆忍耻说道：‘论礼，今儿初次见姑奶奶，却不该说的●，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说』了……只因为他∮老子娘在家里连吃的都没有，如今天又冷了，越想越没个盼头，只得带了你侄儿奔了你老︻来。’”，刘姥姥不同于市井小民，尽管她这么大的年纪，可并不是厚々脸皮之人，在向王熙凤讨钱的时候，她先〓是脸红羞愧，不好▽意思说，最后想∞了想此行的目的，还是忍辱说了出来，可见其内在的纯真善〗良。

《红楼梦》第三ぷ十九回“刘姥姥因上次来过，知道♀平儿的身份，忙跳下来问◣：‘姑娘好！’又说：‘今年多打了两石粮食，瓜果蔬菜也丰盛，这是头一起摘下来的，并没敢＠ 卖呢，留的尖儿，孝敬姑奶奶、姑娘们∩尝尝。姑娘们天天山珍海味的吃腻了，吃个野意儿，也算是我们的穷心。’”，刘姥姥再次来到了贾府，是来报╳恩的，她感念王熙凤的救助之恩，将当年自家◆地里最好的瓜菜留下来，送到贾府，以表示自己的感谢知恩图◣报。

《红楼梦》第六回“刘姥姥一进荣国府”，刘姥姥为了家里能过个好年，只好厚着脸皮前来贾府打秋风，她自知身份卑贱，无人引荐必然♂见不到真神，于是先去找了王夫人的陪房周瑞家的，并且卐见面就称“周嫂子”，明明刘姥姥的年纪和辈分都在周瑞家的之上，却故ㄨ意自己降低辈分，抬高对方，以此方式获得对方的同情与好感。随后，周瑞家的带刘姥姥去见王熙ξ凤，刘姥姥故技重◤施，一见到王熙凤便︾不停叩拜，连“女强人”王熙●凤都看不下去，命人赶紧将刘姥姥搀扶起来，“刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶↑安。凤姐儿∴忙说：‘周姐姐快搀住，不拜罢！请坐。我年轻，不大认得。可也不知是◣什么辈数，不敢称呼。’”，有道是“抬手不打笑脸人”，可见，刘姥姥◢又有世故圆滑、狡黠的一面。

所以说，刘姥姥的艺术形象具有丰富性和复杂性。

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

张大千先生谈绘画时说：一个成功的画家，画的技能◥已达到化境，也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。画得熟练了，何必墨守成规呢！但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少干800字。